ABSTRAK

Hubungan Perkembangan Sosial Dengan Kesehatan Mental Pada Anak Usia Sekolah Di SD Negeri 4 Peninjoan Bangli

Ni Wayan Mitayani 1, Desak Made Ari Dwi Jayanti 2, Hendro Wahyudi 3

Perkembangan sosial dan kesehatan mental merupakan aspek penting yang saling berkaitan dalam proses tumbuh kembang anak usia sekolah. Anak usia 9–12 tahun menghadapi tuntutan sosial dan akademik yang semakin kompleks, sehingga berpotensi memengaruhi kondisi mental dan kemampuan berinteraksi dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan perkembangan sosial dengan kesehatan mental pada anak usia sekolah di SD Negeri 4 Peninjoan, Kabupaten Bangli. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional dan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 74 siswa kelas IV, V, dan VI yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner perkembangan sosial dan Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) untuk mengukur kesehatan mental. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat perkembangan sosial dan kesehatan mental pada kategori sedang. Ditemukan adanya kecenderungan masalah kesehatan mental pada anak dengan perkembangan sosial yang kurang, seperti rendahnya kepercayaan diri, mudah tersinggung, serta pengalaman bullying. Hasil uji statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara perkembangan sosial dengan kesehatan mental pada anak usia sekolah. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa semakin baik perkembangan sosial anak, maka semakin baik pula kondisi kesehatan mentalnya. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif dari pihak sekolah, keluarga, dan tenaga kesehatan dalam mendukung perkembangan sosial yang positif guna mencegah gangguan kesehatan mental pada anak usia sekolah.

Kata Kunci: Perkembangan Sosial, Kesehatan Mental, Anak Usia Sekolah